第五章 宝塔山下的思想洗礼 王明宣讲“学习毛泽东”

延安成为“红都”后,就像一块巨大磁铁,吸引着成千上万的进步青年越过艰难险阻奔向这里,几年间已达4万。为了把这些进步青年及时铸造成中国革命需要的人才,延安的学校如雨后春笋般的涌现。

在1940年莺飞草长的季节,又一个培养青年干部的学校——延安“泽东青年干部学校”在宝塔山下诞生。5月3日举行了开学典礼。

也许是不满意以自己的名字来给这个学校命名,也许是太忙,总之,曾出席过许多学校开学典礼的毛泽东没有到会。引人注目的是,王明出现在主席台上,作了《学习毛泽东》的讲演。

王明声情并茂地说:

“对于青干学生学习问题,我只贡献五个字:‘学习毛泽东!’青年干部学校既以毛泽东的光辉名字来命名,那就要名符其实,就是要学习毛泽东同志的生平事业和理论。”

那么怎样学习呢?

王明在讲演中提出了五点看法:

第一,“学习毛泽东同志的始终一贯地忠于革命的精神”。毛泽东同志在青年时代就努力于革命事业。从党的一大以后,“毛泽东同志便是我们党的主要领导人,便是中国革命一个优秀的领导者”。1927年中国革命失败后,“毛泽东同志则如鹤立鸡群一样英勇坚决地继续革命工作”,“领导党和红军经历了无数的痛苦,克服了各种困难,在任何条件下,在任何艰难困苦环境中,能始终如一地忠于革命事业。”

第二,“学习毛泽东勤于学习的精神”。毛泽东没有进过任何专门学习革命理论的学校,“但毛泽东同志却比我们党内任何同志都学得多,比我们党内任何同志都学得好,真正地学习了马列主义,真正地善于把马列主义灵活地应用到中国革命的实践中。正由于毛泽东同志不断地工作,不断地学习,不断地从工作中学习马列主义,从马列主义学习中处理工作,所以他才能把理论与实际联系起来,所以他才不仅成为中国革命的伟大政治家和战略家,而且是(伟大的理论家)”(着重号由撰者所加,下面亦同)。

第三,“学习毛泽东同志勇于创造的精神”。“毛泽东同志在其理论和实践中很多新的创造”,例如在建设苏维埃政权的问题上,在建设中国工农红军的事业上,在创造革命的军事战略战术问题上,在建立民族统一战线问题上,在建立新民主主义政权问题上。“‘游击战争的战略问题’、‘论持久战’等军事著作,不仅是抗日民族解放战争的军事指南,而且是(马列主义在军事问题上的新发展)”;“‘新民主主义论’不仅是中国现阶段问题的指南,而且是一切殖民地半殖民地关于建立革命政权问题的指针,同时也(就是对马列主义关于国家问题的新贡献)”。

第四,“学习毛泽东同志长于工作的精神”。毛泽东同志做过各种工作,“他能做最下层的群众工作,他也能做最上级的领导指挥工作,在农民工作中,他是一个有名的农民工作大王,在军事工作中,他是伟大的战略家,在政权工作中,他是天才的政治家,在党的工作中,他是(公认的领袖)。不管什么工作,只要放在他手里,他都能做好,只要你向他请教,他都告诉你经验和方法”。

第五,“学习毛泽东同志善于团结的精神”。“毛泽东同志现在不仅是共产党中央和共产党全党团结的核心,不仅是八路军和新四军团结的中流砥柱,而且是全中国无产阶级和人民大众(众望所归)的团结中心。”

上面是王明对毛泽东生平事业和理论各方面特点的概括。他承认毛泽东学“理论”比党内任何同志都“学得多”、“学得好”,是“伟大的理论家”;是“中国革命伟大的政治家和战略家”,是“公认的领袖”;毛泽东的著作是对马列主义的“新发展”、“新贡献”。字里行间似乎都表明王明已对毛泽东佩服得五体投地,也完全服膺了毛泽东的思想。

在1940年,就如此高度地全面地评价毛泽东,王明当属第一人。