得知发生了校园暴力，班主任李心莱立马起身跟着班长往教室走。

能在省高读书的都是各市县选出来的尖子生，个别如顾渚这样的，也要文化课达标。

倒不是说成绩好一定人品过关，而是进了省高，在这样的环境下，不想吊车尾，只能拼尽全力学习。

况且如果不想考心仪的大学，何必来这受罪。

整肃的学风是激烈竞争之下的产物，即便学生之间难免会有摩擦，但在省高，将心思集中在学习上的学生们很难有时间去搞校园暴力这一套。

以至于李心莱听到校园暴力这个词，人都跟着恍惚了一下。

匆匆赶到教室，见班里的同学已经帮着春茗将座位收拾干净，李心莱内心的焦急才稍稍放缓，欣慰地笑了笑。

作为曾经的校园暴力受害者，李心莱深知这种事对学生会造成怎样的心理伤害，好在这群孩子有自己的判断能力。

学生们看到班主任，叫了声‘老师’后，自发让开了春茗身边的位置。

李心莱先是将班里的同学表扬了一番，然后走到春茗身边，看着春茗姣好的面容，李心莱不免推己及人，因为当初导致她遭受校园暴力的原因，就是一个在大多数人看来都极为可笑的理由——长得太漂亮。

容貌本不该成为原罪，却总会成为有心人攻讦他人的利器。

但这只是她的推测，具体情况还需要和春茗沟通。

“春茗，先和我一起去办公室好么？”李心莱语气温和。

春茗点点头。

愿意沟通就是好事，说明学生内心还信任老师。

李心莱松了口气。

“好了，剩下的同学好好上课。”

“老师知道你们都是关心同学的好孩子，但接下来是学校和老师该操心的，你们继续全力备战高，事情调查清楚后，我们一定会妥善处理的。”

李心莱的话具有一定引导性，但也同时做出了保证，目的就是为了安抚这群正处在考前关键时期的孩子们。

还有两分钟上课，李心莱拍了拍春茗的肩，示意她跟上后，便迈开腿先朝外走去。

春茗把取下来的桌布拿在手里，顾渚站在离她不近不远的位置，眼中的担忧几乎化作实质，春茗没有考虑其他人会怎么想，径直走过去。

她不在意，顾渚更不会在意。

“认真听课，记得记笔记，我回来要看。”说完，春茗将剩下的半包纸巾塞回顾渚的衣兜里。

顾渚很想握住春茗放在他校服兜里的那只手，但也知道再多就过了，便低低应了声。

“好。”

要说刚开始大家还满头雾水，那这会儿就是意味深长了。

青涩懵懂的年纪，谁和谁走得近，谁跟谁在恋爱，这种冒着粉红泡泡的小道消息为枯燥的高中学习生活增添着亮色，也更能牵动少男少女的心。

离开教室前，春茗还不忘向班里的同学们道谢，但这会儿大家的心思早跑了。

春茗用实际行动证明，引导舆论的另一种有效方式，就是制造一个众人更感兴趣的话题。

如果有人问，怎么可以利用别人的真心？

春茗表示，对方心甘情愿的事怎么能算是利用呢。

作者有话要说：围观群众：你醒醒啊！她在利用你！！(#`O′)

顾渚：她愿意利用我，真好。（心满意足）（安详躺平）~(～￣▽￣)～