第四章 尊重个体生命 维护孩子的自尊

还有其他的一些趣事。那天,我给儿童上一堂如何擤鼻涕的搞笑课。我讲解了多种手帕的运用方法之后,指导他们如何尽可能悄悄地擤鼻涕。我做示范时儿童认真、尊敬地注视着我,没有一个人笑出声。我刚示范完毕,他们发出只在剧场中才能听到的长久的热烈掌声。这使我吃惊得不得了,我从来没听到过也没想到这些孩子会那么热烈地鼓掌。

随后我领悟到,我触及到了他们极其有限的社交生活中的敏感点。儿童擤鼻子经常被成人责备,所以敏感地认为擤鼻子是件很难堪的事。大人的叫嚷和辱骂伤害了儿童的感情,使他们很难受。为防止手帕丢失,成人甚至强迫儿童把手帕滑稽地别在围兜上,这造成了进一步的伤害。但没有人真正地教过他们应该如何擤鼻子。

我们应该和儿童换位思考,明白儿童面对成人的嘲讽很容易感到丢脸。我的教育使他们感受到了公正的待遇,不仅洗刷了他们过去所受的羞辱,还使他们获得全新的社会地位。

无论如何,以我有长期的经验为证,我对这件事情的解释是正确的。我渐渐认识到,儿童的尊严感十分强烈,成人却从未意识到他们很容易受到伤害并感到压抑。

那天,我正要离开学校,孩子们突然大喊:“我们感谢你,谢谢你上的这一课!”我走出大楼后,孩子们静悄悄地跟着我一直到大街上,在人行道排成一支整齐而壮观的队伍。我回头说:“回去吧,孩子们,路上小心,不要撞到墙上。”他们才转身飞快地跑到大楼门背后,全都消失了。我真真切切地感受到穷孩子的人格尊严。

“儿童之家”的参观者发现,这里的儿童的行为表现得自尊自重。他们热情地接待来访者,给他们示范是自己是如何进行工作的。

有一天,一个人提前通知我们,将有大人物要跟这些儿童单独在一起以便更多地了解他们。我对那位教师只说了一句话:“顺其自然!”

然后,我对孩子们说:“你们明天将见到一位客人,我希望你们被他看成是世界上最棒的孩子。”

后来,那位教师向我反映这次访问成果。她说“我们获得了巨大的成功。儿童请这位客人坐椅子,非常礼貌地说:‘您请坐’,其他儿童会说‘早安’。在这位客人离开时他们把头探出窗口,一齐喊道:‘谢谢来访,再见’。”

我责备这位教师:“我对你说过不要做什么准备工作,一切顺其自然,你为什么要教他们这样呢?”

她回答:“我并没有跟儿童讲什么,他们是自觉地这样做的。”她补充道,“我几乎不敢相信自己的眼睛,我对自己说,这肯定是天使制造的奇迹。”她说,儿童比平时更勤奋,表现出色,来访者都被震惊了。

很长一段时间我对那位教师的话难以置信。我担心她强迫儿童做准备工作或排练,再次问起她这件事。最后才意识到,儿童也有尊严,他们知道认真工作,真诚友好地接待来访者,他们以为尊敬的客人示范自己所能做的工作感到自豪。

我对他们说:“我希望你们被看成是世界上最棒的孩子。”但这必定不是他们表现良好的所有原因。即使我只说“有一位客人要来拜访你们”,就相当于客人已经到了我们学校的会客室。这些自尊自信的儿童非常乐于去接待客人。

原来有些事情看起来简单,但神奇无比。儿童过去的羞怯一去不返,他们心灵与周围环境之间的障碍也消失殆尽了。他们的生命如鲜花绽放,在阳光的哺育下茁壮成长,散发浓郁的芬芳。更重要的是他们的发展道路畅通无阻,自己隐藏、畏惧或逃避什么。

事情简单得不得了,我们的结论是:他们现在能迅速适应环境。

儿童表现得机灵活泼,镇定自若,随时擦出精神的火花,使与他们接触的成人心情振奋。他们感激所有关爱他们的人,给重要人士留下新的、生机勃勃的印象,他们由此成为了社会的关注点。

一些普通来访者难以掩饰兴奋地心情,十分有趣。例如,一些女士衣着华丽、珠光宝气,像去出席招待会一样,当见到活泼、天真、谦虚的孩子们时,欣喜异常,大加赞美;年幼儿童致欢迎词时,她们高兴极了。儿童玩着女士们漂亮的衣角,拉住她们美丽的手,相处融洽。

有一次,一个小男孩感动了一位沮丧的女士。小男孩走到她面前,小脑袋紧靠着她,把女士的一只手放在自己的双手上,抚慰她的悲伤。后来,这位女士非常激动地说:“这个孩子给了我前所未有的安慰!”