第一部 红色原点 第十二章

岛崎一边感受着背后的视线一边走进小松原公馆。哼!有办法就跟上来吧!我可是有深入小松原家调阅资料的特权,你不过是根据我得手的资料进行调査罢了。

总之岛崎占了绝对的优势,其实不必那么在意跟踪者,自乱阵脚只会让对方趁虚而入,对他一点好处也没有。

对方的目的到底是什么?能确定的是,她并不是要袭击岛崎或妨碍岛崎的工作,只不过……无论如何,岛崎在采访白滨诚之助之后便决定尽可能亲自保管与携带数据。

一如往常,岛崎跟在宫野静江身后走进玄关上到二楼,接着便在小淳房间内査阅资料。

好不容易调査到国小高年级时期的档案,却还看不到全部数据的一半。想到这里,岛崎整个人都提不起劲。

什么时候才能结束这项工作呢?尽管过程中接连遇到许多惊奇,以工作层面来看的确很有趣,然而自己的心理负担愈来愈重也是事实。

岛崎开始翻阅小松原淳十一岁的档案夹。

他发现一张褪成红褐色、破破烂烂的纸,破掉的折线部分还贴了胶带修补,然而陈旧的胶带也已脆弱不堪,岛崎小心翼翼捏起这张纸。

摊开一看,原来是一张油印报纸,上头幼稚的字体写着“六年一班班报”,以及大大的“追悼小松原淳同学特辑”字样。

“小淳死了!?”事情完全出乎意料,岛崎不禁惊叫出声:“怎么可能!”

若眞是如此,他这些日子以来一直在调査的小松原淳算什么?

“不可能。如果小松原淳在这个时期就死了, 一直活到今日的小淳又是谁?”

后面不是还有中学时代和高中时代的档案吗?如果主角在国小时代就死了,根本讲不通啊。

“开什么玩笑,怎么可能……”岛崎痛苦地低喃着。

我到今日所做的一切努力算什么呢?

小松原淳的肖像 5——葬礼

小松原淳年表(十~十一岁)

一九七四·四

(十岁)小淳升上国小五年级,成绩依旧保持全年级第一名,却仍然无法与班上同学融洽相处,总是独来独往,放学后都是一个人紧锁在房里热中于创作,同时拚命地阅读江户川乱步、梦野久作、小栗虫太郎、芥川龙之介、谷崎润一郎等作家的作品。

一九七五·六

(十一岁)小淳升上国小六年级。班上流行“幸运信”,小淳被怀疑是始作俑者的寄信人,之后便收到大量的幸运信。小淳将来信一一撕破,不幸开始降临他身上。

这段时间里小淳不断遭到欺负。

发生举办小淳葬礼的事件。

〈试胆量〉成为其遗作?


●三宅浩一郎(昭和国小同班同学,二十八岁)

那时候我是小淳最要好的朋友,我们两个身体都很虚弱,家又住得近,或许这就是我们合得来的原因吧。

是啊,小淳常被欺负。他上课从不听老师讲课,都在做自己的事,成绩却总是第一名,大概是因此遭人嫉妒吧。

我想老师一定觉得小淳很难管教,因为他老是看一些连老师也不看的书,而且对汉字的认识也到了高中生程度。有一次老师发现小淳在上课时间读小说,小说就被没收了。

“小松原,你在读什么?”

我们级任老师叫峰松正彦,是个其貌不扬的中年男性,教学也很无趣,班上同学都瞧不起他,他可能是想扳回一城吧,便挑了小淳当牺牲者。峰松老师没收小淳的书,接着将书亮在全班同学面前。

“大家看,小松原在读这种书哦。”

那是一本很厚的文库本,当时即使看到书的标题还是不大懂那是什么玩意儿,现在回想应该是谷崎润一郎的《痴人之爱》吧。

“这不是黄色书刊吗?你这小鬼,不准看这种书!”

峰松老师破口大骂,当场将那本书从正中央撕成两半,何必呢?结果你猜怎么着?小淳满脸通红站起来说:

“太过分了,老师没有权利这么做!”说完小淳突地朝老师撞了过去。老师没料到小淳会反击,摔了一屁股,头还撞到前面学生桌子的桌角。

“你这个混账!”老师一气之下抓着小淳的衣领,使劲举起他那瘦巴巴的身子,“你以为你在跟谁讲话!”

教室里每个人都屛息盯着接下来的发展。

“老师也有错不是吗?”小淳毫不返让。

“你这家伙,敢跟老师顶嘴?”峰松老师放下小淳,接着拎住他脖子把他拖到黑板前,“你给我在这里站到下课!”

小淳咬紧嘴唇忍受屈辱,头垂得低低的,手臂止不住颤抖。

“我看你有点自以为是哦,不准你回座位,给我乖乖站在这里!”接着老师对着其他同学说:“大家不要像他一样光会读书!这种人将来不会有出息的!”

后来班上同学开始戏称小淳是大色狼,而且因为他运动神经不发达,上体育课既不会吊单杠,跑步又慢,打躲避球时全部同学都集中攻击他,小淳成了大家欺负的对象,后来他好一阵子不肯上学,学校里就看不到他了。

由于我是少数和他比较知心的朋友,他不上学的那段时间我曾去他家一次。他家在六义园附近,是栋相当豪华的公馆。

好几名花匠在他家庭院里工作,我在门外听见剪刀的喀嚓喀嚓声响,那声音听起来还满舒服的。我战战兢兢地摁了门铃,小淳马上出来应门带我进屋里。

小淳的房间在二楼,他收藏了大量的书籍。

“哇!小淳……这些……你全读过了吗?”我吓了一跳。

“还没全部读完,不过大部分都读过了。”

“这里面都是很难的汉字耶,你好厉害,都读得懂啊!”

“那当然。”

小淳一脸不在乎的神情,接着很自豪地拿出一本发了霉的古书给我看。我心想,也难怪峰松老师会勃然大怒了。

“你也该回学校上课了吧?”

“是老师叫你来的吗?”原本心情很好的他突然垮下脸。

“不是啊,是我很担心你,而且只剩我一个人很寂寞啊!”

“我不会去学校的,除非峰松来向我道歉。”小淳望着窗外忿忿地说道。

当时他那毅然的表情,我到现在还印象深刻。

“你爸爸没说什么吗?”

奇怪的是,小淳不肯去学校,他家里的人好像也没意见。

“我可是拥有‘治外法权’的。”小淳说。

当时的我不懂什么叫“ㄓˋ ㄨㄞˋ ㄈㄚˇㄑㄩㄢˊ”,不过倒是隐约知道这个词用在这里不是什么好的意思。

突然房门外传来窃笑,回头一看,一名穿着鲜红裙子、大约国小一年级的女孩站在门口。

“哥哥,一起玩吧。”女孩话说完才发现我,“那个人是谁?”

“是我朋友,叫三宅浩一郎。小雪,我现在很忙,待会儿再找你玩。”

由于小淳平常不大会表现出喜怒哀乐,我头一次看到他露出开心的表情,而我也为这个女孩天仙般的美貌惊鼸不已。现在想想,或许那就是我的初恋吧。

“哼,眞不好玩。”

女孩嘟着嘴走出了房间,红色迷你裙飘动,露出雪白的腿,那幅画面一直烙印在我脑海;小淳则是冷淡地看着我的反应。

“那是我妹妹小雪啦。”小淳粗鲁地说。

为了不让他直盯着我发烫的脸颊,我故意拿起桌上的一本书转移他的注意力。

“啊,这是那本被峰松老师没收的书。”

那本书很旧,内页由于日晒已褪成了深褐色,正中央被撕破的部分以胶带修补过了。

“这本书其实一点也不色情哦。”

小淳小心翼翼地将《痴人之爱》放回书柜,又拿出一本叫《家畜人鸦俘》的书让我看,现在当然能够了解书的内容了,但当时根本搞不懂那是什么,小淳才国小五年级,那些书却好像全读过了。

“你读这些书,将来想要做什么呢?”我很单纯地有了这个疑问。

结果,他一脸“那还用问吗?”的表情说道:

“当然是小说家啰。”

小淳若无其事地回答,接着还让我看他写在稿纸上的小说,小说的标题我倒是记不得了。

后来过了一阵子小淳才回来上学,但他深锁在自己世界里的状况却变本加厉,完全不和任何人说话。我升上六年级后搬到千叶,之后就没再见过他了。

如果他一直持续阅读、好好地写小说,现在或许已经成为小说家了吧。


●田所勉(昭和国小前教师,四十岁)

小松原淳同学我就是想忘了也忘不了啊,很少见到那么特殊的小孩,只不过当时我还年轻,又刚当上老师,对工作充满热情,反而没有余力照顾单一个案。像小松原同学那么出类拔萃的儿童,今日我已经能够冷静地看待并给予公正的评价,可是在当时我却连他的存在都无法接受。

是的,我是他六年级的级任老师。当时新学期一开始我就从峰松老师那里听说了小松原同学的事迹,峰松老师几年前往生了,大概是因为他的建议一直留在脑海里,导致我一开始就对小松原同学有了先入为主的偏见,这一点我也深深地反省着。

像小松原同学那样的儿童或许放任他自由发展就行了,若硬要遵照指导手册去教导反倒会扼杀他发展的可能性。

可是看在当时年轻的我的眼里,小松原同学只是个狂妄不驯的臭小鬼。由于他体型纤弱,常遭同学欺负,可是他从不掉泪,总是一声不吭地忍受着。

本来班上还有一小部分同学满同情他的,然而那个事件之后,全班同学都视他为敌人了。

那就是“幸运信”事件。

所谓的“幸运信”您应该也晓得吧?游戏规则就是接到这种信的人一定要转寄给特定数目的其他人,否则就会发生不幸,说穿了不过是恶作剧,所以接到这种信只要撕掉就行了,可是一旦自己眞的成了收信者,其实还不大能做到这一点呢,大家多少会害怕要是丢弃会不会遭什么报应,也就跳进了寄信者的圈套了。听起来的确是令人很不舒服的游戏,但在当时却相当流行。

那个时候校内也出现了“幸运信”,调査之后发现接到明信片的全是我班上的学生,而且笔迹都出自同一人,开始有谣言说发信者可能是小松原同学。

“小松原,‘幸运信’是你寄出的吗?”

放学后,我把他留在教室里逼问,他拚命地摇头否认。

“你老实说,老师不会生气。”

“不是我寄的。”

“好,那你在这张宣誓书上签名,还要写上:‘幸运信不是我寄的’。”

我把纸和铅笔递给他。放学后的教室渐渐暗了下来,我做梦也想不到竟然有人在教室外头偷听我们谈话。

小松原同学很不情愿地写上“幸运信不是我寄的。小松原淳” 。

“好,我知道了。老师相信你,你可以回家了。”

我虽然嘴上这么说,事实上我发现他的笔迹和一名学生收到的“幸运信”上头的笔迹一致,但我打算原谅小松原同学,因为他一直遭受同学欺负,我其实很同情他,“幸运信”应该只是他对全班同学所能做的一点点报复,所以我决定睁一只眼闭一只眼。

然而隔天班上的气氛却完全变了,第一节课我进教室一看,黑板上大大的字写着:

“幸运信就是小松原淳寄的”。我望向小松原同学,只见他一声不吭,眼神阴郁地看着我,很明显他是在责难我把事情说出去,而且他的右眼一带有瘀青,可能是被谁揍了吧。

我和他的师生关系原本快要好转的,这么一来又恢复最初的僵局了。

之后,班上所有同学都寄了“幸运信”给小松原同学。